Didattica

• N. 1/2003-2004 Settembre

• Anno 2002-2003

S. Cicatelli
L'IRC in una scuola che cambia
A proposito di idoneità
Contestualmente ai cambiamenti che sono all'orizzonte (stato giuridico... possibile "nota" della CEI sull'IRC...) l'A. affronta il tema dell'"idoneità", fermandosi a delinearne la natura sia alla luce dei documenti pattizi, sia considerandola nel suo rapporto con lo stato giuridico.
p. 3

R. e G. Ferrarotti
Scuola dell'infanzia
Programmazione 2003-2004: Con gli amici alla scoperta
Presentazione della programmazione per la scuola dell'infanzia, che viene riassunta nell'espressione: "Con gli amici alla scoperta". Della programmazione vengono presentate le seguenti caratteristiche: la continuità con le proposte degli anni precedenti, la fedeltà alle indicazioni dei "Nuovi Programmi", le scelte metodologiche e didattiche. A conclusione vengono riportate le "tracce di sviluppo dei contenuti delle UU.DD. mensili".
p. 5

R. e G. Ferrarotti
Scuola dell'infanzia (Unità didattica/1)
La scuola, un posto dove incontrarsi, scoprire, imparare
Con grande ricchezza di stimoli e con una sussidiazione varia e creativa, viene presentata la prima U.D. dedicata all'accoglienza e alla presa di coscienza del nuovo modo di stare insieme nella scuola per un cammino di crescita e di scoperta. L'"itinerario didattico", dopo la presentazione degli obiettivi, prevede i seguenti momenti:
- un approccio iniziale, affidato alla conversazione e a proposte operative, per entrare nel tema;
- l'utilizzo dello "sfondo integratore" ("Nonno Beppe") che impiega in modo speciale la narrazione;
- il riferimento alla religione cattolica;
- il momento della sintesi;
- il momento della verifica.
Ampio spazio viene lasciato agli "allegati" con suggerimenti e proposte di materiali abbondanti e vari: racconti, filastrocche, poesie, disegni componibili, storie illustrate con vignette, costruzione di pupazzi, marionette e burattini a dito...
p. 8

F. Feliziani Kannheiser
Scuola elementare
Programmazione 2003-2004: Imparare la pace
La programmazione di quest'anno ha come tema di fondo "Imparare la pace" e si colloca, dal punto di vista metodologico e didattico, sulla lunghezza d'onda dello scorso anno. Dopo una premessa che ha lo scopo di introdurre l'IdR nella tematica di fondo dell'anno, vengono presentati due "percorsi differenziati": uno per il primo ciclo ed uno per il secondo ciclo, con la "scansione annuale" dei temi e degli obiettivi per consentire all'insegnate di rendersi conto del cammino che si percorrerà lungo il corso dell'anno.
p. 24

F. Feliziani Kannheiser
Scuola elementare (Unità didattica/1 - Primo ciclo)
A scuola per imparare l'amicizia
La prima U.D. è dedicata alla creazione di un clima d'ascolto, a risvegliare l'interesse per la disciplina, a verificare i prerequisiti dell'alunno... Una bella storia: "Arcobaleno fa la pace", è il punto di partenza per il cammino didattico proposto.
p. 28

F. Feliziani Kannheiser
Scuola elementare (Unità didattica/1 - Secondo ciclo)
La pace ha mille colori
La prima U.D. introduce la tematica della pace, mettendo in evidenza la varietà e la multiformità della grande famiglia umana. L'itinerario didattico segue le grandi linee già collaudate negli anni scorsi: 1) la vita e le sue domande; 2)riferimenti ad altri ambiti; 3) riferimenti alla religione cattolica. Un bellissimo racconto di G. Rueck Pauquet, "Il paese dei quattro quarti", offre il motivo conduttore dell'itinerario che viene arricchito da poesie, filastrocche, giochi, proposte di attivismo... e da schede di lavoro (la cartina dei continenti, la mappa delle religioni, statistiche delle grandi religioni mondiali). 
p. 31

M. Filippi - A. Laepple
Scuola elementare - Immagini di Cristo e della Chiesa/1
Cristo, il buon pastore
Primo intervento di una nuova rubrica che, a partire da alcune immagini classiche di gesù, legge in esse interessanti squarci di cristologia e di storia della Chiesa.
p. 39

M. Filippi
Scuola primaria - Le domande dei bambini/8
Esperti nelle risposte o nelle domande?
Riprendendo, all'inizio del secondo anno, la rubrica "Le domande ai bambini" l'A. sottolinea e ribadisce un importante principio didattico: compito dell'insegnante non è tanto quello di dare delle risposte alle domande dei bambini quanto quello di suscitare la loro curiosità e educare alla domanda. 
p. 41

B. Ferrero
Un racconto al mese
Storie e leggende cristiane
Il Cristianesimo possiede una tradizione di racconti e di leggende che costituisce un tesoro immenso e inestimabile. Con questo numero della Rivista iniziamo a presentarne alcuni. Sono una leggenda e due racconti con fondamento storico: 1) Santa Zita e i suoi aiutanti; 2) San Pietro ei due carrettieri; 3) Il mulo di Torino.
p. 43

T. Cappelli
La cassetta delle risposte
Problemi giuridici e amministrativi
Risposte ai quesiti dei lettori e presentazione di documenti che interessano gli IdR.
p. 47

Fonte: http://www.elledici.org